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"践行魏书生教育思想”座谈交流活动在社旗县二中举行

三地共学魏书生,座谈交流在二中

  2018年3月28日,来自南阳、方城、社旗的教育界同仁,相聚首个魏书生教育思想实验学校——社旗县第二初级中学,成功举行了践行魏书生教育思想座谈交流活动。  

三地共学魏书生,座谈交流在二中

   座谈会由魏书生教育思想研究院副院长秦远晴老师主持。社旗二中校长余吉强、副校长长孙大敬、方城县第二初级中学副校长姚庆铎及教师代表、南阳市第二十六小学校李国英及班子成员、社旗县兴宇学校校长杜丙涛及班主任、魏书生老师的学生陈曦老师、魏书生教育思想践行者郁少武老师等参加了此次活动。     

三地共学魏书生,座谈交流在二中

  首先,余吉强校长介绍了社旗二中践行魏书生教育思想的情况。他说,虽说社旗二中的教育教学质量位于全县前列,但与省市先进学校相比,在教学质量和管理水平上尚有不少差距,总想试图找办法实现新的突破。去年,在河南省中语会吴伟会长的指导和帮助下,向魏书生老师提出申请,并多次协商,在去年3月19日,借河南省中语会二十一届年会之机,由魏书生老师亲自授于魏书生教育思想实验学校牌匾,同时二中的陈曦老师被魏老师收为首位导师制弟子。从此二中开始了一步一个脚印的魏书生教育思想的实践活动。
  他们的做法是这样的,首先让老师们学习魏老师的书,领会书中的精神,然后谈体会和想法,在自愿的基础上申报教学实验老师和管理实验实验班主任。同时成立魏书生教育思想研究与实践工作室,副校长孙大敬为主任,陈曦老师、田峰老师为副主任,以实验老师为成员。接着组建实验班,社旗二中七八年级设实验班各四个,九年级设实验班两个。实验班的组成以教师自愿学生自愿家长自愿"三自愿"为原则,运用魏书生老师的教育思想和管理办法运行。  一学期多来,实验班学生的学业成绩有提升、操行品德有长进,良好班风初步形成,学生、班干部、任课教师及班主任的管理水平稳步提高,初步达到学生、教师和家长都满意的效果。  一学期多来,实验班学生的学业成绩有提升、操行品德有长进,良好班风初步形成,学生、班干部、任课教师及班主任的管理水平稳步提高,初步达到学生、教师和家长都满意的效果。
三地共学魏书生,座谈交流在二中

  孙大敬副校长担语文课又兼班主任,他说,魏书生老师的教育教学思想和经验非常丰富,实验时不宜贪大求全,要边学习,边感悟,边实践,边总结,边提升。不要急于求成,要稳步推进。上学期以来,他们主要学了两个方面:“人人有事做,事事有人做”。他把班级的各项事务分给相应的同学,让每个人都成为班级管理者。如擦哪块玻璃扫哪片地都责任到人。这样,学生一做就是几年,既忘不了,容易干,也便于形成习惯。他把学生的干活分工制成分岗设责表,贴在教室里,让每个学生都心中有数。然后,根据同学们的表现,每周给小组颁发卫生、纪律、发言、求知质疑、仼务完成最佳荣誉证书和扬帆卡,充分调动了学生的积极性。同时,给先进个人和小组拍照。制成屏保图片依次播放或把图片发到家长微信群以示鼓励。管理上,孙老师还采用了让学生写犯错误说明书和延续说话接力本的办法,也取得了很好的效果。孙老师深有感触地说,学了魏书生教育思想之后,学生长进很大,觉得魏老师做法太好了,后悔学得大晚了。在学校层面,学校要求实验老师和班主任都写实验过程材料,定时交给办公室,共同总结经验,研究问题,提高水平。秦远晴老师评价说,刚开始实验,要根据实际,以问题为导向,从魏书生著作中寻找好的做法。

 

  三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中


三地共学魏书生,座谈交流在二中

  魏书生老师的首位导师制弟子陈曦讲了班级管理的办法。一是选好常务班长、值周班长、值日班长,放手让他们负责管理班级的各项事情,老师则退居幕后,做好后盾做好导演。二是人人有事干,事事有人干,时时有事干。三是共同制定好班级规章制度。四是设计好检查系统。设置好自检关、互检关、责任人关、集体舆论关、老师检查关。组内分工互助,组间通过评比推动竞争。四让学生形成自育习惯。主要是总结自己的优点长处,确定个人座右铭,让学生写好每周的自我反省(心灵的沐浴)。五是开好主题班会。让学生在班会中做主角,让他们在自我教育自我锻炼中成长。秦老师评价说,陈曦老师在班级管理上,方法是让学生磨心性,修心性,以育心为上。她学魏书生学得很实,讲得也很实,值得借鉴。三地共学魏书生,座谈交流在二中

  当代魏书生教育思想研究学院学术委员——社旗一中教师郁少武讲了自己根据魏书生的教育思想独创的提问式小组合作学习法。他说,课堂教学中要做到心中无差生,眼中有差异,手中有办法。教育的起点是,从最后一名抓起,让每个学生在课堂上都能获得幸福感,存在感,荣誉感。满足学生表现欲,求知欲,激发他们的学习兴趣。他的主要做法是,上新课时,把课本知识分解成一个又一个小问题,通过提问给分的办法,激发兴趣,学习知识。上复习课时,他挑出三个学生,两人轮流提问,一人记分。其它同学也可以提问,组间也可以提问,搞学习竞赛。一堂课下来,学生能提出和回答好多问题。考试时,让学生自己命题,自己讲题。他把课堂真正还给了学生,学生成了学习的主人,实现了学习是件快乐的事情、教书是件幸福的事情的教学理想。他说,教是为了不教,课堂上要让每位学生都有出彩的机会,让每位学生思想的火花都能够绽放。郁老师最后说,他的课堂追求是,让每位学生都能学会提问,学会思考,学会赞扬。秦老师评价说,郁老师的教学方法体现了魏书生老师的"自主学习",课堂真正还给了学生,学生真正成了学习的主人。

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

三地共学魏书生,座谈交流在二中

  听完几位老师的发言,南阳、方城、社旗的老师进行热烈的讨论、亲切的交流。大家纷纷表示,要加强交流,不断学习提高,真正脱鞋下水,把魏书生的教育教学思想落到实处。

三地共学魏书生,座谈交流在二中

 
     最后,秦远晴老师做了总结。他说,魏书生的整个教育思想体系是育心,通过育心来育人。育人是魏书生教育思想的核心。育人的方法是自育。自育是通过一点一滴的小事实现的。魏书生初当盘锦市教育局局长时对全市学生提出"七个一分钟"要求全是小事:干一分钟家务,唱一分钟好歌,做一分钟锻炼,写一分钟日记,集中注意力一分钟,演讲一分钟,读好书一分钟。都是为锻炼人的心性。第二点,魏书生老师的教书强调的是自学。他的教学步骤是定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。作业方面,有定量作业和不定量作业。每天定量作业500字,内容自选。考试权利下放给学生,命题评卷统统交给给学生。这是因为魏老师平时讲课时就已经把考试内容(知识点)分门别类总结好了。出题时哪些内容占多大比例,每一小题占多少分,事先已经交待给了学生。第三是自管,方法是民主和科学。第四是树立大目标,做好小事情,在小窍门大智慧上做文章。
      对于如何学习魏书生的教育思想,秦老师提出几点意见。如何学,一是听、读、访。听魏书生的报告,读魏书生的书,深入实际,做好寻访。二是觉悟,把通过"听读访"得到的"信息"与自己平时做法做比照,就会迸射出思想火花,产生改进的欲望。三是对接选项,从魏书生的教育思想中找到适合自己的方法。第四,实践操作,从具体活动做起。第五,循环往复,在学习中实践、在实践中提升。
 
    秦老师强调,学习魏书生教育思想,要先学魏书生的低调做人,民主为人,宽厚待人,再学他的科学做事,大事做于细,难事做于易,繁事做于简,杂事做于序。要做自已能控制的事,做自已说了算的事,做自已当下能做的事。守住一颗平常心,做好每件平常事。忘掉功名利禄,做好身前事,不记身后评,一步一个脚印地践行,不动摇,不懈怠,不折腾,自有成效。
  2018羊3月17至18日,在灵宝举行的中国文章学导读导学研究中心第12届年会河南语文第22届年会上,魏书生老师的弟子陈曦代表中国魏书生教育思想研究院、中国文章学导读导学研究中心、河南省教育学会语文专业委员会、魏书生教育思想实践学校社旗县第二初级中学,发出了在中国实施自学自育六个一工程倡议,得到与会教师和领导的积极响应。会后,一些学校纷纷来电,咨询相关事宜。时隔不久,3月28日这天,南阳、方城、社旗兴宇三所学校的领导和老师来到首所魏书生教育思想实验学校座谈学习,足见人们对教育教学的重视,对课改的渴望。
  一花独放不是春,百花齐放春满园。我们相信,随着时间的推移,魏书生教育思想会逐渐由点到面,向各级各类学校铺展开来,给学生带来求知的快乐,使老师享受到教书的幸福。



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