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请你来指导甘愿被超越——我班推行“晋级卡”实验记实

时间:2020-07-28     作者:张占领   阅读

张占领

为打造一个民主、和谐、团结、奋进的班集体,增强学生的竞争意识,把班主任工作从繁杂琐碎的事情中解脱出来,本学期开学不久,征得学生同意,我班实行以晋级卡为凭证的晋级制度

 

  根据学生心理特点,我把整个学年分成七个等级”———幼儿园、小学部、初中部、高中部、专科班、本科部、清华园。

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全体同学以幼儿园为起点,只要集够9晋级卡就可以晋升到小学部。然后再集够12张卡就进入初中部,再集够18张卡就进入高中部,依次类推,级别越高所需晋级卡越多。

 

级别最高的学生享受优先待遇。——优先竞选班干部、优先评为最佳学生、自己挑选家庭作业、支配自己自由时间等等。且最先晋升前十名的同学,老师在校讯通里通报表扬、并发贺信!

 

晋级卡每天由值日班长根据学生表现公开发放10张;每节课根据上课表现由科代表及任课老师发放2张。特殊情况由班主任提仪、班委会同意,临时发放。

 

有奖就有罚。如果学生违纪,视情节或影响给予记卡扣卡降级的处分。

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为使此项活动成功、有效的推行,我首先做了大量的准备工作。


1.设计晋级卡的图案、尺寸、色彩(由于没有彩印,这个在以后的实践中不再考虑);打印;裁剪。

 

2.熟悉发放规定;培养值日班长;建立监督小组;班务各司其职

 

3.反复强调晋级卡的作用,激起学生的热情、唤醒学生的斗志。

 

4.给其他科任老师沟通,阐明自己管理的方式、目的,请求相互配合。

 

实施的过程紧张、激动而又充满期待,全班同学像打了鸡血似的积极响应。

 

每天早上7点不到,班级里就响起朗朗的读书声;每天午间12:40之后,班级里就鸦雀无声;每节课积极参与,唯恐老师忽视了自己;每个课间井然有序,展示着绅士之情……

 

当第一批十人成功晋级被同学们祝贺、被老师发朋友圈时,同学们的热情更高涨了。

 

看到孩子们的学习劲头,逐渐养成的良好习惯,我打心眼里感到欣慰。

 

教育的过程其实是教师与学生拼智力、拼学识、拼见识、拼才华的过程,当你成为学生偶像的时候,当你的方法让学生佩服的时候,教育的方法就简单多了。

 

作为七年级的学生,说他们是孩子,他们说自己是青年;说他们是青年,他们往往需要老师和家长的指导与帮助。

 

只单单的盯着他们的分数,让他们痛苦而彷徨,作为教育者是不是也狭獈、偏激呢?

 

都说播下一个行为,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一个性格,收获一种人生。我们何不从规范学生行为习惯上搞教育呢?

 

教育本身就是一种潜移默化的过程,只要方向正确(教育的目的)、核心不偏(教育的方针),你就可以静等花开!

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