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育英才,创新风:郑州大学附属学校(高新区)

时间:2020-06-15     作者:【通讯员】王莎 郑州大学附属学校   阅读

郑州大学附属学校(高新区)(以下简称郑大附校)是由高新区管委会与郑州大学合作共建的一所现代化、高标准、高起点的公办初中,与郑州大学毗邻,受郑大文化滋养。


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学校的东门口


学校不仅配备有标准化的理化生实验室、通用技术室、计算机教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、创客教室、图书室、学生和教工阅览室等专用工作室,还建有国槐报告厅,标准室外塑胶田径场,室内运动场馆及校内实践基地“阳光农场”等通用工作活动室。


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标准室外塑胶径场


积极筹建郑大附校校史馆、文化广场、新华书店及尹哲导演爱心图书室。由此,打造出了环境优美,文化氛围浓厚的高品质校园。


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校史馆


郑大附校以“追求卓越,提升质量,创一流学校,育一流人才”为办学目标,秉承“修德、善教、笃学、尚行”的校训;崇尚“励志、崇德、创新、有为”的校风;坚持“严格、精细、博学、求真”的教风;培育“厚积、有恒、善思、乐学”的学风,获得丰富的育人成果和深厚的校园文化。


01  百年古树,积淀厚重文化


校园内有两棵二级保护植物“国槐树”,树龄分别为600年和400年。此外,还有一棵200年的三级植物文冠果。


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国槐树


文冠,谐音“文官”。果实成熟之后,外壳总是裂为三块,果实里的种子必是六粒或九粒,与旧时高官三六九上朝之意契合,故文冠果有顺利步入仕途的美好寓意。


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冠果


百年古树积淀厚重文化,在郑大附校的校园里它们枝繁叶茂、花香四溢,向郑大附校的学子们展示包容与坚强,郑大附校的莘莘学子也从古树身上汲取力量、成长成才。


02  依托郑大,丰富教学资源


郑大附校依托郑州大学管理团队,学习郑州大学自主合理的学生管理,优化学生自主管理机构和社团建设理念,同时也共享郑州大学丰厚的教育教学资源。让学生走进郑州大学药学院标本馆、信息与工程学院智能机器人实验室,亲身体验、感受和学习,从而更好地激发学生探索科学的热情和主动学习的积极性。


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学生在郑州大学门口合影


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学生参观郑州大学药学院标本馆


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学生参观郑州大学信息与工程学院智能机器人大赛


03  未来课堂,创新教学模式


为未来而教,为未来而学!2020年1月,未来教育行动计划大河学堂示范校正式落户郑大附校。上课时通过未来课堂教学平台,使用清华优质资源,实行“线上+线下”的教学模式。播放动漫微课激发学生学习兴趣,采取抽答抢答功能强化师生互动,根据平台大数据分析反馈,老师们可以掌握学生学情,从而有针对性的教学,使课堂上的每一分钟都是“对症下药”。


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未来教育行动计划大河学堂示范校正式落户郑大附校


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未来班授课实况


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学生使用平板上课


04  “荷”“篮”优势,助力学生成长


学习可谓是学生的第一要务,但健康的体魄和良好的心态却是学习和生活的基础。郑大附校在注重打造良好学习环境的同时,更是高度重视学生的体质健康。

在郑州大学国际荷球发展研究中心的支持下,郑大附校开展了荷球特色课程及荷球特色项目建设。在2019年河南省第四届学生“阳光”体育荷球锦标赛中获得二等奖并荣获体育道德风尚奖;在2019年郑州高新区校园篮球联赛中获得中学女子组冠军。2020年1月,郑大附校八年级学生胡永乾以中国荷球代表队名义,参加2020年亚洲U16K4荷球锦标赛。


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2019年河南省第四届学生“阳光”体育荷球锦标赛二等奖


学校每周设置固定的篮球与荷球运动时间,训练过程中强调体育精神,使学生在锻炼身体,增强体魄的同时,也能学习到信任、团结、拼搏等优良品质。


05  全面发展,举办特色活动


促进学生全面发展,才能让学生们的心灵更丰盈、精神更饱满、人格更完善、能力更彰显。

郑大附校为促进学生全面发展,经常举办特色活动。“理化生科技嘉年华”等学科活动;“传家训、立家规、扬家风”书画展等社团活动;“岁岁重阳、敬老爱老”等社区活动;“感受嵩岳魅力,探求地质奥秘”等社会实践活动。


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学生在老师指导下上书法课


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学生参加社会实践活动


为加强全校师生的爱国主义教育,还特邀郑州大学国旗护卫队到校演练和教授升旗仪式。经过多种类型特色活动的熏陶、洗礼和学习,学生们的综合能力得到了全方位的提升。


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郑州大学国旗护卫队在郑大附校进行升旗


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学生传家风剪纸作


辟得沃壤育芳华,借得东风春满园。郑大附校守初心,砥砺前行在路上!


(朱一菲  王莎 文/图)


学校地址:郑州高新区紫藤路6号

交通线路:有地铁1号线(河南工业大学站)、游1路、B2路、B27路、B35路、45路、B66路、S150路、S151路、271路公交车通过

电子邮箱:zzdxfsxx@zzu.edu.cn;zzgxqwgy@163.com

联系电话:(0371)60955003(办)60951003(招生电话)

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