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中职学校招生工作之我见

时间:2020-05-25     作者:山西省洪洞县职业中学 柴丹【原创】   阅读

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招生工作是中等职业技术学校生存和发展的基础,是中等职业技术学校市场竞争优胜劣汰的焦点,也是社会各界评价和认可中等职业教育办学质量、办学效应、办学信誉的集中反映。笔者从业多年,对历年所参与的招生工作略有心得,以下是本人对招生工作存在的问题、成因及对策所做的一些浅薄思考,权作抛砖引玉之论。

一、当前招生工作存在的主要问题及成因

当前,生源的竞争是全方位的,既有职业教育内部的竞争,更有普通教育与职业教育之间的竞争。职业教育处于竞争弱势,招生工作被动艰难,造成这种局面的原因是多方面的。

1.传统成才观念和现代“金钱本位”观念的双重夹击。“学而优则仕”的观念在人们头脑中根深蒂固,而中等职业教育显然不能满足家长们的这种愿望,因而普遍鄙薄职业教育;加之,高校扩招使上大学变得相对容易,高中阶段扩招又主要偏向普通高中,学生和家长选择余地大了就更不愿意轻易选择职业教育了。不上学也可以去打工,比上学还早赚两年钱,何必耽误时间呢?

2.现行初中阶段教育质量评估标准及初中毕业生升学指导的偏差,从生源的源头上对职业教育造成不良影响。现阶段,评判初中教学质量主要以中考合格率、优秀率和升入重点中学的人数等为主要依据。这就迫使初中学校朝着这个目标努力,不仅忽视了向学生正面宣传职业教育对发展地方经济的重要性,而且有的中学领导和教师还对学生讲“你不好好学习,就去上职中”。 把上职业学校当作是对学习成绩差的学生的一种惩罚。社会上矮化甚至丑化了职业教育的形象。怎能不影响学生就读职业学校的积极性呢?

3.职业教育(学校)内部存在的问题造成的不良影响。表现在职业教育办学的某些方面与我国社会、经济发展的现状不相适应。例如:办学模式比较单一,缺乏职前职后的有效沟通;专业设置和教学内容与经济和技术发展要求脱节;课程在相当程度上还是终结性的,服务于学生第一次就业,使学生缺乏发展和适应变化的能力;重理论、轻实践,学生的实践技能有限,难以在社会上顶岗立足;学校的运作机制也不适应市场经济机制等等。缺乏特色和活力的职业教育(学校),当然难以在生源竞争中占得先机,招生工作自然被动艰难。对来自职业学校的招生宣传人员,初中学校是冷脸相迎,学生家长是冷眼相看,学生内部则是冷语相讥。

4.招生策略急功近利,不利于学校的健康持久发展。由于生存竞争的压力,由于白猫黑猫论的成功实践,职业学校在招生策略上也往往有急功近利的倾向。比如,专业设置不尽合理,没有针对社会需求及变化,特别是很好地进行市场人才需求调研。专业设置只追求“大而全”,二忽视“小而精”,难以形成专业特色;有的专业根本不能保证最低标准的实验实训,学生什么也没学到。有些学生虽经反复动员才勉强同意入学,学校不好管理,甚至不敢管理。尽管学校一再退让,委曲求全,但仍无法避免每年出现流失现象。从90年代学生、家长求着学校,到如今的学校求着学生和家长,市场角色和地位的易位,透射着职业教育的悲哀,也向世人无声地诉说着职业学校办学的艰难。

5.生源素质低下,教育教学管理工作不堪重负。中等职业学校的生源主要是那些考不上普通高中、甚至是中考都不参加的群体。他(她)们每个人身上都有这样或那样的问题:或者因长时间处于被冷落的角落,普遍对前途悲观失望,对学习漫不经心,没有更高的理想和追求;或是浑身沾染不良习气,组织纪律意识淡薄,缺乏责任感,自控能力差,破坏性强。可以想象,要扭转这批学生的精神面貌,教会他(她)们做人的基本道理,学到起码的文化专业知识,需要付出怎样艰辛的劳动?而且事实上有相当部分的学生玩劣至极,屡教不改,软硬不吃,像定时炸弹一样随时可能发生重大违纪甚至违法行为,给学校带来大麻烦,造成恶劣影响。因此,学校花了九牛二虎之力把学生招进门后又要把主要的力量投入到学生管理工作中去,想方设法,严防死守,极力防止重大恶性事故的发生。因为这对本不被社会认可的职业教育的形象太重要了。而在强化学生管理工作的同时,其它的学校管理工作就变相弱化了。

6.招生市场门槛低,准入制度不完善。

以笔者所在城区为例,招生市场每年异常混乱,二十余所招生单位在争抢这块大蛋糕,外地学校占到一半以上,套取一部分学生,马上送到外地封闭试读,学生和家长被骗者不计其数。

二、招生工作对策

职业教育发展前景广阔。随着市场经济体制的进一步完善,经济全球化进程的进一步加快,我国正逐步成为“世界制造工厂”,这为我国的职业教育发展提供了极好的机遇。

(一)政府必须加大对职业学校的扶持力度

招生关系到职业学校的生存发展,而职业教育的发展又直接关系到地方经济的发展,从某种层面上说还关系到地方的社会治安稳定问题。因而地方政府有义务重视和扶持职业教育的发展,并切实做好几项宏观调控工作:

1.政府要加大对职业教育的资金投入。目前政府对职业教育的投入主要限于人头费和日常办公经费两大块。而职业教育是一种高教育成本的昂贵教育,它需要比普通教育多得多的实验实习设施、设备,仅靠职业学校自身的财力根本无法应付。所以政府对教育的投入必须充分考虑职业教育的特殊性。

2.政府部门要加大职业教育的宣传力度。一是就成才就业观念广泛开展宣传:社会需要各种类型、不同层次的人才。职业教育非二等教育,职校学生也不低人一等;职业学校毕业生因其拥有实践技能,更易在社会上成才成功。二是进行爱祖国、爱家乡宣传。职业教育培养的人才主要服务于本地经济建设,而普通教育更多是为外地甚至是外国培养人才。三是就具体招生工作牵头组织宣传。教育主管部门要通过各种形式和渠道大张旗鼓地向考生、家长和社会全面介绍职业学校的培养目标、招生政策和招生专业、地方政府对毕业生就业、创业的优惠政策、扶持措施等等情况。

3.政府要注重地区间协调,加强生源的地域性管理。防止经济落后地区培养人才为经济发达地区服务现象的继续蔓延。

4.严管招生市场准入。对于社会力量办学的职业类学校,政府一方面应该鼓励支持,但另一方面也要严格审批。对于一些并没有实际办学能力的学校或专业要坚决取缔,防止鱼目混珠,低劣办学,以确保本来就不被看好的职业教育的声誉。严控学生学籍,洪洞籍学生一律不得外出上职中,

5.积极调整招生策略,大力招收农村生源。要转变观念,摒弃“等、靠、要”思想,审时度势,抓住机遇。中职学校要积极调整招生策略,大力开发农村市场,着力招收农村生源。要在常规招生的基础上,进一步转变观念,高度重视大力开发农村市场,把着力招收农村生源工作摆在显眼位置,提到战略高度,积极准备打好一场招收生源的漂亮战。

方法要灵活多样,工作要积极深入,这是招生工作取得成效的关键。中职学校招生宣传的方法其实可以多种多样。比如制作学校招生宣传光碟,派本校教师回原籍想办法(要注意多方法多方式)召集农村中学毕业生(或者学生家长)观看,并在现场发放宣传资料,深入介绍、宣传动员;也可以组织部分学生或家长免费来学校参观,并赠送他们一些印有学校名称或校徽等标志的纪念品;还可以派专业教师(带队)组织在校学生下乡以实习、服务等形式进入农村宣传,树立学校形象;或者派教师下乡支持新农村建设,期间(带宣传品)一家一户走访农村学生家庭,进行招生宣传,等等。

大力开发农村市场,着力招收农村生源,不能仅仅停留在口号上,也不能热于一时,而应以切实的、长期的行动,深入农村,关注农村生源,动员学生家长,逐步宣传,夯实基础,这样农村学生报读中职学校才会水到渠成。

(二)职业学校要加强自身建设,靠硬实力吸引生源。

面对日趋激烈的生源竞争,职业学校必须转变办学理念,顺应时代潮流,开拓进取,与时俱进。学校的决策要以市场为导向,学校的招生规模、专业设置、培养目标、教学内容、教学模式等一切都要跟着市场走。要彻底地克服“等、靠、要”的办学思想,努力加强自身建设,做好以下主要工作,确保学校的生机与活力。

1.制定长期规划,稳步推进学校发展上规模、上档次。生源的竞争说到底是学校综合实力的竞争。政府对职业教育(学校)发展的鼓励政策也一改过去的“雪中送炭型”为“锦上添花型”。职业学校自身如果不能适时而动,赶上职业教育发展的潮流,也就意味着被淘汰。因此,职业学校的领导层,必须认真研究,制订出切实可行的学校中长期发展并认真组织实施,努力提升学校的办学层次,扩大学校的影响力。

2.以就业促招生,切实培养学生的就业竞争能力。以对口高考促招生,切实培养学生的学习能力和考试能力。“包就业”“包升学”是每所职业学校招生时首要的、必要的承诺。就业质量的优劣很大程度上决定着招生的成败。所有职业学校,必须清醒认识到解决好就业问题是吸引家长、学生的一个先决条件。学校必须以就业和升学为导向来指导专业的设置、教学内容、教学方法的改革,真正使学生学有所长、学有所得。以期所培养的学生,在将来激烈的就业竞争、升学竞争中能学以致用,很快找到自己合适的位置。

3.引进企业管理理念,以质量求生存。在市场竞争中,产品的质量就是企业的生命线。对于职业学校而言,这一点也必须深深融入到学校办学思路中去。毕业生的思想品德状况、行为习惯、职业技能水准等决定着他(她)们在激烈的就业市场竞争中能否处于不败之地。要提高毕业生的质量,学校就要像抓企业管理那样抓学校管理、像企业抓产品购销一样抓招生和就业、像企业抓产品开发一样抓专业调整、像企业抓产品生产一样抓实验实训教学。只有坚持质量标准,才能为社会培养输送高素质劳动者和专业技能过硬的、社会需要的毕业生,学校也才有生路。

4.建立强势专业,突出名牌效应。在商品极大丰富的今天,人们的消费眼光越来越挑剔,品牌意识越来越强,消费过程中名牌效应的影响也越来越大。存在严重的专业雷同现象的职业学校的办学思维中,也必须强化品牌意识。每所学校都应从本校的专业传统和教学实力出发,努力创建一两个“拳头专业”,形成名牌效应,使其在同行同类专业中有较强的竞争力,能够在市场招生竞争中脱颖而出,吸引更多的生源,并且可以强势专业为龙头,根据产业结构和人才市场供求变化,及时地调整专业结构,使得学校办学充满生机。

中等职业学校招生难、办学难的问题,是市场经济的产物,是长期存在的,中等职业教育要做大、做强、做稳、做长远。关键是招生,是转变观念,是落实“发展要有新思路,改革要有新突破,各项工作要有新举措”的要求。招生观念“千变万变不如早变”,招生工作“兵贵神速”,积极做好招生改革,中职学校办学将出现越来越好的氛围,学校品牌形象将会逐渐树立。



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