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让诗心,在童真里自由绽放

时间:2020-05-16     作者:河南省林州市市直第八小学 李超【原创】   阅读

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[摘  要] 低年级学生正处于诗的年龄,他们极富想象、令人忍俊不禁的无忌童言,常常不经意地流露出“天然去雕饰”的诗性来,他们的诗心需要我们用心呵护!

[关键词]    儿童诗   群诗阅读   童心、童真和童趣

儿童的天性是好奇的,头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法,他们会想到:天空中的云是不是天堂里的鱼,月亮是不是太阳公公剪下的一片指甲,他们会同情整天呆在天上的太阳,会担心小鱼夜里睡在哪里……可以说儿童是天生的诗人。低年级学生正处于诗的年龄,他们极富想象、令人忍俊不禁的无忌童言,常常不经意地流露出“天然去雕饰”的诗性来,他们的诗心需要我们用心呵护! “儿童诗”,是一块开启低年级学生趣味阅读的敲门砖。

 引进群文阅读教学理念,以多篇童诗组合,让孩子们在群诗阅读中发现诗人表达的特色、规律,有利于培养他们快速阅读能力、发现能力、分析能力、比较能力、整合能力,进而提升语文素养,并且有利于模仿与创作。让孩子们在各种猜一猜、演一演、填一填、想一想的游戏环节中,体会儿童诗充满童趣、想象丰富的特点,并自然而然地踏进儿童诗的乐园。《好玩的儿童诗》是有《汽水》、《怕打的小孩》、《天黑了》、《空中舞台》、《奇怪的事》这五首儿童诗组成,下面以这五首充满童趣味儿的儿童诗为例,谈谈低段童诗的课堂教学的几点做法。

一、思维体操、启发想象

 通过对符号“○”、词语“夏天”的联想,进而延伸到关于小诗的猜想。

猜一猜:小诗描写的是什么?(可乐、啤酒、雪碧、汽水)

《汽水》:跟你握握手/ 你就冒气/ 请你脱脱帽/ 你就生气/

干干脆脆/一口把你喝下去/  看你还/  神不神气

儿童天生喜欢幻想,儿童诗富有丰富的想象,为此,我们在教学过程中要充分利用儿童的心理优势,去唤醒学生的想象,孩子们的思

维层层打开,一句句充满奇思妙想的语言仿佛就是一幅美丽的画卷,就是一首奇妙的小诗,自然而然进入到儿童诗的自由世界。

二、欣赏美读、体味好玩

    孩子的童心需要我们用心呵护,放飞孩子的想象,俯下身子倾听孩子的心声,让可爱的孩子尽可能轻松地扇动“翅膀”,在儿童诗的乐园里享受童年的快乐……

《怕打的小孩》

鼓是一个怕打的小孩

当你轻轻地打他

他就小声地叫:

当你重重地打他

他就高声地喊:

怕打的小孩是谁呢?请你猜一猜,鼓会怎么叫?哎呀呀,哎呦呦;轻点轻点,我错了;好疼好疼,好痛好痛;别打了,我不敢了……各种生活化的语言自然流露,在男女生的对读中体会轻轻的、重重的,孩子们感觉到,原来诗就在身边。

《天黑了》

天空是蛋清/太阳是蛋黄/

不知怎么了/周围黑了/

这时/饿了一天的星星/纷纷挤过来/

把圆圆的太阳/啃成了/弯弯的月亮

悠扬的音乐声中,老师开始美美地范读,孩子们闭上眼睛想象:你看到了什么?我看到了闪闪的星星眨着眼睛,我看到了美丽的夜空,我看到弯弯的月儿像小小的船儿,我看到了天空像蛋清、太阳像蛋黄,多像早晨吃的煎蛋呀……好美的画面,好奇特的想象,仿佛童话般的一首小诗。在美美的朗读声中,孩子们已沉醉其中。

《空中舞台》

雷叔叔的胳膊粗/乐队里专敲架子鼓/

闪电阿姨腰儿细/空中舞台跳霹雳/

咚咚咚/刷刷刷/演出现在开始啦!

各种表演读过之后,孩子们意犹未尽,开始想象:演出现在开始啦!下一个上场的是谁呢?

雨点宝宝滴滴答答吹起了小喇叭。

白云姐姐飘走了,乌云弟弟来捣乱。

风婆婆也毫不示弱,呜呜啦啦跳起了摇摆舞。

小花小草当起了小观众。

……

正在热闹的“表演”中,一位可爱的小女孩站起来不慌不忙的说:彩虹姐姐来报幕,演出现在结束啦!

戛然而止,掌声雷动。不得不说:儿童就是天生的诗人。热闹的开始,完美的结束!课堂上力求通过和孩子们一起听,一起想,一起表演,一起感悟……把孩子们的耳朵叫醒,思维激活,让他们创意演绎自己对文字的理解,让我们在没有铺垫,没有渗透,没有牵引的课堂上听到别样的声音

三、仿创童诗、唤起想象

经过整节课的学习,声音变成了画面,变成了场景,变成了生活的回归。积累是为了运用,出示场景,想象画面,创编小诗。

奇怪的事

我奇怪得不得了,从乌云里落下的雨,怎么会闪着银光?

我奇怪得不得了,吃的是绿色的桑叶,怎么会长成白色的蚕宝宝?

我奇怪得不了,                                    ?

孩子们的想象更是异彩纷呈:

我奇怪的不得了,老师今天为什么要化妆呢?

我奇怪得不得了,为什么一个四岁的孩子,我却要叫他舅舅呢?

我奇怪的不得了,为什么鹦鹉会学人说话呢?

我奇怪的不得了,为什么太阳落下月亮就会升起呢?

……

五首小诗的教学没有高深复杂的教学环节,只是在老师的带领下在各种想象、体验、游戏、表演中体会儿童诗的好玩、有趣、神奇,仿佛带着愉快、好奇闲逛在儿童乐园。

确实,在成人眼中,熟视无睹,认为理所当然的事情,在孩子们眼里,却是那样的神奇,那样的不可思议!当孩子们用清澈的眼神抚摸世界的时候,想象的翅膀张开了,缤纷的诗意就会恣情洋溢。培植孩子的一颗诗心,用心呵护好孩子的童心、童真和童趣,让“无忌的童言”自然地流淌,让“无暇的童心”淋漓尽致地写真,让诗心,在童真里自由绽放!

 


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